Vivat Academia Online

A Faipari M�rn�ki Kar nagy gener�ci�j�nak egyik jeles professzora, Hargitai L�szl� magas �llami kit�ntet�sben r�szes�lt nagy nemzeti �nnep�nk, m�rcius 15-e alkalm�b�l. A Magyar K�zt�rsas�gi �rdemkereszt Arany fokozat�val elismert �letm� kiv�l� p�lda a p�nsz�fikus iskola megteremt�j�nek fenti t�zis�re.

- Igazolja-e professzor �r Comenius fenti �ll�t�s�t?

- Mindenkor vallottam, s�t �letem t�rt�nete is igazolja ezt a m�r-m�r term�szetesnek t�n�, azonban sajnos sokak �ltal mell�kesnek tartott igazs�got. Egy c�g, az akkori Budapesti F�r�szek, majd k�s�bb F�r�sz �s Hord�ipari V�llalat szolnoki, pusztav�mi �s vinyei f�r�sz�zem�ben dolgoztam 17 �vet, miel�tt Sopronba, az egyetemre ker�ltem. A faipari m�rn�ki oklevelem megszerz�se ut�n a szolnoki f�r�sz�zemben voltam f�m�vezet�, ahonnan el�sz�r Pusztav�mra, majd Viny�re, onnan pedig �jra Szolnokra ker�ltem f�r�sz�zem vezet�nek, eg�szen 1976. augusztus 16-ig, amikor elkezd�d�tt a soproni p�lyafut�som. P�ly�zattal ker�ltem adjunktusnak a Fatechnol�gia tansz�kre Tanka S�ndor nyugd�jaz�sa ut�n. Feladatom volt a f�r�szipari technol�gia tant�rgy gyakorlati oktat�sa. Akkor m�g hi�nyzott az oktat�i beoszt�somhoz a doktori c�m, a tudom�nyos fokozat, de biztons�got adott a t�bb �ves szakmai gyakorlat, hogy nem csup�n a tank�nyvekb�l voltak az ismereteim, hanem gyakoroltam, �t is �ltem azokat. Teljesen �j gyakorlati feladatokat dolgoztam ki, sok lehet�s�get adva a hallgat�k kreativit�s�nak. K�s�bb az elm�leti ismereteket is a gyakorlati �letben fontos, hasznos�that� dolgokra �sszpontos�tottam, mint pl. a term�kkihozatalok, a f�r�sz�zemi feldolgoz�s sor�n el�fordul� vesztes�gid�k cs�kkent�se, vagy a f�r�szelt fel�letek finoms�g�nak elm�lete, mert tudtam, hogy a f�r�szipar teljes�t�k�pess�g�nek ezek fontos k�rd�sei.

- �n a precizit�s mintak�pe, az adott sz�, a hat�rid�k, a v�llalt feladatok mindenkor teljes�t�je. Genetikai �r�ks�g, sz�l�i elv�r�s, vagy �nnevel�s eredm�nye mindez?

- Ha k�v�l�ll�nak �gy t�nik, hogy a munk�mban prec�z vagyok, bizony�ra igaz. Val�sz�n� alapvet�en genetikai �r�ks�g, ugyanis apai nagyap�m tan�csos volt Sepsiszentgy�rgy�n a f�ldhivatalban, anyai nagyap�m Kemenc�n erd�sz, �desap�m haj��llom�s f�n�k. Mindh�rom szakma pontos, prec�z munk�t ig�nyelt. �desany�mt�l kitart�st �s szer�nys�get �r�k�ltem. M�gis, szerintem �nmag�ban mindez m�g nem jelenti azt, hogy az ember �gy is �li le az �let�t, mint elei. M�r az �ltal�nos iskolai tan�t�im, az �r�s-olvas�s, s a biblia tanai mellett arra tan�tottak, hogy ha megoldottam egy feladatot, csak akkor adjam ki a kezemb�l, ha meg vagyok gy�z�dve annak t�k�letess�g�r�l.

Nem is tudom milyen �rz�s f�l munk�t v�gezni. Ha rajtam k�v�l�ll� okok miatt m�gsem siker�lt megoldanom valamit, nagyon rossz �jszak�im voltak, am�g a dolog v�g�re nem j�rtam. Egy�bk�nt ezt a tulajdons�gomat ismerhett�k meg azok, akik valahogy befoly�solt�k az �letemet �s b�ztak r�m k�l�nb�z� munkahelyi �s t�rsadalmi feladatokat.

- Oktat�k�nt a faipari m�rn�kk�pz�sben meghat�roz� szerepe volt mind az oktat�s, mind a kutat�s ter�let�n, d�k�nhelyettesk�nt, majd d�k�nk�nt pedig fontos fejleszt�sek f�z�dnek a professzor �r nev�hez. Mindemellett nagyon n�pszer� volt, s�t m�g ma is az a hallgat�k k�r�ben, akiket olykor atyai tan�csokkal is seg�t. Nem volt kev�s a nap 24 �r�ja?

- Egyetemi oktat�k�nt az 1976. �vi oktat�i megb�z�somt�l kezd�d�en, mindenkor tev�kenyen r�szt v�llaltam a tansz�k, a kar �s az eg�sz egyetem oktat�sfejleszt�s�ben. 1978-1984. k�z�tt, kidolgoztam a faipari, valamint a pap�ripari �zemm�rn�k�k okleveles m�rn�ki kieg�sz�t� k�pz�s�nek tanterveit, tantervi ir�nyelveit, a pap�ripari �s csomagol�stechnol�gus m�rn�kk�pz�s tanterveit �s tantervi ir�nyelveit, �s r�szt vettem az enged�lyez�si elj�r�sokban.

1998-ban kidolgoztam a faipari termel�sszervez� fels�fok� szakember k�pz�s programj�t az enged�lyez�shez. Az egyetemi oktat�s mellett t�bb �ven kereszt�l szerveztem �s vezettem a f�r�sz�zem vezet�k �s helyetteseik r�sz�re m�rn�k �s vezet� tov�bbk�pz� tanfolyamokat.

Mint a kar d�k�nhelyettes�nek, majd d�k�nj�nak az oktat�s fel�gyelete, fejleszt�se hivatali k�telezetts�gem is volt. E megb�zat�saim alatt hat alkalommal ker�lt sor a faipari m�rn�k �s az �zemm�rn�k -faipari m�rn�k- k�pz�s fejleszt�s�re, korszer�s�t�s�re, �sszhangban a mindenkori fels�oktat�s fejleszt�si orsz�gos elk�pzel�sekkel. Az ezekhez sz�ks�ges tanterv m�dos�t�sok �ssze�ll�t�s�ban, a k�l�nb�z� f�rumokon azok megt�rgyal�s�ban �s v�gleges kialak�t�s�ban tev�kenyen r�szt vettem.

Akt�v �veim alatt mindig �reztem a hallgat�k tisztelet�t, szeretet�t, amit 46 d�szkors�jukkal is �rt�semre adtak. K�z�tt�k �ltem, elk�s�rtem �ket tanulm�ny�tjaikon, mely id� k�l�n�sen alkalmas az emberr� v�l�s form�l�s�ban. Az oktat�si anyag mellett t�nyleg sz�ks�g volt n�ha atyai tan�csokra is.

Bizony sokszor a nap 24 �r�ja kev�snek bizonyult. Ismer�seim �r�ltnek tartottak, ami�rt akt�v �veim alatt sem a kor�bbi munkahelyeimen, sem az egyetemen nem tudtam kivenni az �ves szabads�gomat.

Volt hallgat�immal �r�m tal�lkozni �s k�vetni sorsuk alakul�s�t. A LIGNO NOVUM ki�ll�t�s �s v�s�ron eddig minden alkalommal kint voltam, de m�g nem siker�lt egyszer sem mindent v�gign�znem, mert szinte minden standon volt egykori tan�tv�nyom, vagy r�gi kollega, akikkel sz�t illett v�ltanom �s az id� �gy kev�snek bizonyult. Megjegyzem ez nekem t�bbet �r, mint b�rmilyen �j csodag�p.

- A d�k�ni fot�j�r�l szerintem egy t�volba n�z�, bizalmat �s hat�rozotts�got sugall� arc tekint r�nk, egy bar�ts�gos ember, aki l�tja a c�lt, s�t biztosan el is �ri azt. Igazam van?

- Igaza van. Az �n c�ljaim mindenkor a munk�m sor�n kapott feladatokra ir�nyultak �s nem az egy�ni karrieremre. Persze ha a munk�mhoz tudom�nyos fokozatot kellett szereznem, akkor az�rt arra is koncentr�ltam. P�ldak�nt eml�tem meg a pap�ripari m�rn�k k�pz�s ind�t�s�t. Karunk v�llalta a k�pz�s megszervez�s�t az �zemm�rn�k�k r�sz�re kieg�sz�t� szakon. Ehhez azonban az akkori k�t�tts�gek miatt a tantervnek kompatibilisnek kellett lenni a Szovjetuni�ban folytatott k�pz�ssel. Ehhez sz�ks�g�nk volt az ottani tantervekre. Erd�lyi J�zsef egyetemi tan�rral, j� bar�tommal, h�romszor ment�nk ki a Szovjetuni�ba, hogy az ottani k�pz�s tanterv�t megszerezz�k, mire siker�lt. A pap�ripari k�pz�s hazai megszervez�s��rt a Pap�ripar Kiv�l� Dolgoz�ja kit�ntet�st kaptam a hazai pap�ripart�l.

- A kar fels�fok� szakk�pz�se az �n "gyermeke", egyik sz�v�gye, mint hallhattuk. Milyen sz�nd�k vez�relte ezt a tev�kenys�g�t?

- A faipari termel�sszervez� fels�fok� szakk�pz�s "aminek ind�t�s�r�l m�r sz�ltam" egy olyan oktat�si forma, amely az �retts�giz�knek, illetve k�z�l�k azoknak, akik a szakir�nyban tov�bb akarnak tanulni, ad lehet�s�get szakk�pes�t�s szerz�s�re, k�l�nb�z� kedvezm�nyekkel. Akik a szakk�pes�t�ssel a termel�sben akarnak elhelyezkedni, szakmai, marketing, menedzser �s menedzsment ismereteikkel, bizonyos szakmai idegen nyelvismerettel saj�t v�llalkoz�sban, vagy idegen c�gn�l piack�pes tev�kenys�get tudnak v�gezni. A tov�bbtanulni sz�nd�koz�k pedig beiskol�z�si b�zist jelentenek egyetem�nknek. Az t�ny, hogy a szakma ? ez nem csak a faiparra igaz ?, m�g kev�sb� ismeri az ilyen t�pus� szakembert, de t�bb szakmai vizsg�n vettem r�szt, ahol a vizsgabizotts�gban �l� faiparos kamarai tag munkahelyet javasolt a frissen v�gzett szakembernek.

- Sokan panaszkodnak az�rt, hogy az elv�gzett munk�jukat term�szetesnek veszik, nem j�r �rte k�sz�net. Akik Hargitai L�szl�val ak�r egyszer is munkakapcsolatban voltak, ennek �pp az ellenkez�j�r�l sz�lnak. Mit tan�csol a leend� vezet�knek?

- Nem k�nny� tan�csot adni. Egy adott munkak�rben v�gzett tev�kenys�g�rt valamilyen �sszeg� munkab�rt kapunk. Sajnos ma m�g ezt nem differenci�lja kell�k�ppen az elv�gzett munka min�s�ge, amit persze a mit az oktat�sban nem is k�nny� egzakt m�don m�rni. A vezet� feladata azonban arra felfigyelni, hogy a munkav�llal� csup�n betartva a jogszab�lyokban r�gz�tett norm�kat teljes�ti feladatait, vagy azt valamilyen form�ban rendre t�lsz�rnyalja. E m�sodikat nem k�nny� �szrevenni, mert legt�bbsz�r csendben, szer�nyen teszi a dolg�t. �t kell �szrevenni �s kell�en jutalmazni, s nem azt, aki hangj�val "l�ttatja" mag�t.

Nem panaszkodom, mert engem mindenkor �szrevettek feletteseim. Munk�mat a kor�bbi c�gemn�l t�bbsz�r �rt�kelt�k kiv�l� dolgoz�, �s a faipar kiv�l� dolgoz�ja kit�ntet�ssel.

A m�r eml�tett kit�ntet�s mellett az egyetem felterjeszt�s�re 2003. m�rcius 15-�n PRO SILVA HUNGARIAE (Magyar Erd�k�rt), elismer�sben is r�szes�ltem.

- Az egyetem neh�z gazdas�gi helyzet�b�l k�vetkez� "karcs�s�t�snak" �n az egyik �ldozata, akit a nyugd�jaz�s a munka kell�s k�zep�n �rt. Ennek ellen�re egy pillanatig nem l�ttuk s�rt�d�ttnek, elkeseredettnek, s ugyanolyan lelkesed�ssel v�gzi feladatait ma is, mint kor�bban. Mi a titka a lelkierej�nek?

- Azt az�rt nem mondom, hogy j�l esett az egyetem rektor�nak 2004. december 14-�n kelt levele, melyben �rtes�tett arr�l, hogy 2005. augusztus 31-i hat�llyal k�zalkalmazotti jogviszonyomat megsz�nteti, de 47 �vig dolgoztam, l�telemem a munka, nem k�nny� le�llni. Val�ban most is seg�tek, ha felk�rnek olyasmire, aminek ismeretei m�g n�lam megtal�lhat�k. K�z�tt�k oktat�sszervez�si �s f�r�szipari szakmai t�m�k fordulnak el�.

- Halkszav� professzor Hargitai L�szl�, mind�g a h�tt�rben marad, ker�li a k�zponti helyzeteket. Hogy �lte meg, a rangos kit�ntet�s �tv�tel�t?

- Szerencs�re n�h�ny nappal kor�bban m�r �rtes�tettek az esem�nyr�l, visszajelz�st k�rve, hogy azon szem�lyesen r�szt tudok-e venni, vagy sem. �gy volt id� lelkileg felk�sz�lni. Velem egy id�ben neves m�v�szeket is kit�ntettek, akik a nyilv�nos szerepl�shez hivat�sukn�l fogva hozz�szokhattak, az�rt rajtuk is l�ttam ugyanazt a szorong�st, meghatotts�got, ami engem is �thatott, amikor a nevemet olvast�k. Helyemre vissza�lve azt pr�b�ltam magamban megfejteni, hogy kinek juthattam esz�be, mert ugye semmik�ppen nem S�lyom L�szl� k�zt�rsas�gi eln�k �rnak, aki a kit�ntet�si adom�nyoz� levelet al��rta, vagy Hiller Istv�n miniszter �rnak, aki megb�z�sb�l a kit�ntet�st �tadta, hanem az egyetemen valakinek, vagy valakiknek, hiszen egy ilyen kit�ntet�si felterjeszt�s t�bb f�rumon megy kereszt�l, mire post�zz�k. Ezt az alkalmat ragadom meg arra, hogy megk�sz�njem mindazoknak, akik �szrevettek, �s �rt�kelve munk�mat �rdemesnek tartottak r�, hogy szakmai �letutam lez�r�sak�nt r�szes�lhettem ebben a magas �llami kit�ntet�sben.

- Mi pedig az egyetem oktat�i, hallgat�i, dolgoz�i nev�ben gratul�lunk, s azt k�v�njuk, hogy m�g sok�ig seg�tse a Faipari M�rn�ki Kart. Tal�n nem veszi "intimpist�skod�snak", ha el�rulom, hogy van egy kedves koll�g�nk, nevezetesen az �js�gunk f�szerkeszt�je, aki ugyancsak Hargitai n�vre hallgat... Mit jelent �nnek, hogy h�rom fia k�z�l a k�z�ps�, a n�pszer� "M�hek" egyike?

Mindenek el�tt hadd mondjam el, hogy mindh�rom fi�ra b�szke vagyok, mert mindegyik�k azzal foglalkozik, amit �lvezettel, kedvvel v�gezhet. P�nzkeres� foglalkoz�suk mellet mindh�rman saj�t maguk �s m�sok sz�rakoztat�s�ra zen�lnek is saj�t felszerel�seikkel. H�rman n�gyf�le st�lust szeretnek. Attila a k�nny� zen�t, G�bor a XIII-XVI. sz�zad �nekes, hangszeres zen�j�t, P�ter a dzsesszt, s a negyedik st�lus a M�HEK. G�bor �s t�rsa full�nkjukkal, a zen�s-�nekes humorral sz�rakoztatj�k szabad idej�kben az �rdekl�d�ket. Egy�bk�nt ut�lag tudtam meg, hogy G�bor az egyetemre ker�lt, meglepet�snek sz�nta. Term�szetesen �r�l�k annak, hogy � az �js�gunk f�szerkeszt�je, k�l�n�sen akkor, ha dics�rik a Vivat Academi�t